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甘谷县教育体育局与孙中山和平教育基金会合作举办“伏羲班“工作实施方案

   录入时间:2012-09-09 10:35:20
【 点击数:3813 】 【字体: 】 【 收藏 】【 打印文章
 为了贯彻落实好2011年11月8日甘谷县永安伏羲学校25名师生成功赴港澳参加纪念辛亥革命100周年展演活动座谈会以及县委书记贾忠慧重要指示精神,根据谷教发〔2011〕201 号文件精神,将古今中外影响深远,流传广泛的经典作品,作为教辅读物,培养广大青少年学生的读书兴趣和知识素养,提高其阅读能力和写作能力,促使学生在阅读学习中,丰富知识,增长才智,帮助青少年学生树立正确的人生观,逐渐成长为祖国的栋梁之材,在全县范围内推广吴鸿清教授创办的“伏羲班”教学模式,进一步加大对伏羲班教学的支持力度,确保伏羲班教学实验工作稳定有序开展,大力提升甘谷和甘谷教育的知名度,经甘谷县教育体育局与孙中山和平教育基金会协商,联合举办伏羲班,并结合我县实际,特制定本方案。

  一、  指导思想

  以人为本,培养学生特长、发挥潜能、因材施教,全面实施素质教育,进一步提升全县教育的内涵发展。加快甘谷教育发展,弘扬伏羲文化,深化教育教学改革,扩大甘谷在全国的知名度,建设全省教育强县。

  二、  组织机构

  成立由以县教体局局长、基金会领导为组长,分管副局长为副组长,相关股室和相关学区、学校负责人为成员的甘谷县伏羲班联合办学工作领导小组,具体协调解决各项工作,负责学校教育教学的实施。

  三、主要目标

  高起点超前规划,高标准实施建设,五年内将伏羲班办成全省乃至全国一流的集学前教育和义务教育一体的现代标准化班级,进一步深化对“伏羲班”教学模式的研究,不断总结和完善教学模式,五年后在全县所有学区举办“伏羲班”。

  四、实施范围

  大像山十里铺小学、六峰苍耳王小学、安远小学、磐安毛坪小学、大石小学、金山小学和文泽学校

  五、教体局及学区的权利与义务

  1. 遵守国家法律法规,依法合法办学;

  2. 制定伏羲班建设与管理的办法和有关标准、规范,规划、指导伏羲班的建设;

  3.制定实施性教学计划及课程教学实施细则,对教学及教学管理工作进行组织、指导、监控,完成教学任务;

  4. 负责办学所需的设备、场地、人员、师资等教育教学资源;

  5. 负责伏羲班的招生、教学、日常管理等全部事务;

  6. 负责在当地聘请教学人员,确认其授课资格,开展教育教学。

  7. 建立伏羲班教学检查、年报年检及专项检查制度。教体局、学区、学校分别或共同开展常规教学检查及各种专项检查;

  8. 向基金会提供伏羲班学生的表现情况、学习成绩以及同年级学生的整体情况。

  六、基金会的权利与义务

  1. 按每个班每年5万元的标准,提供举办伏羲班所需的资金;

  2. 提供伏羲班教师外出培训、交流的机会每年不少于一次,并保证相关费用;

  3. 每年对伏羲班检查、指导不少于一次。

  七、办班模式

  实验班和普通班共存,在教学上采取“双轨制”,小学按原有模式教学,并不断总结完善提升,初中阶段边尝试边研究边探讨边总结。

  八、办学理念

  1.“育人”的理念;

  2.“长跑”的理念;

  3.“营养”的理念;

  4. 效率的理念;

  5. 学生自立的理念;

  6. 少而精的理念;

  7. 循环教学的理念;

  8. 因材施教的观念;

  9. 培养学生的理念。

  九、课程设置

  1. 小学

  小学实验班共开设六门课程,每周语文12节、数学12节、书法4节、武术5节、音乐2节、美术2节。

  实行五天半制,上午全部为语文、数学课,星期六有一节班会。下午,主要是音乐、美术、书法、武术课,有一节语文课和数学课。武术是每天下午的一节必修课,4节书法课分别设在4个下午。

  除数学教学各年级选用了普通现行教材外,其它科目的教材“伏羲班”完全自主选定。小学《英语》课拟定在六年级开设。

  教材的自主选用主要体现在语文上,语文教学的总体计划是:

  一年级: 熟练背诵《弟子规》、《三字经》,认识《弟子规》、《三字经》、小学一年级语文教材中的字和汉字部首,学习汉语拼音,学会查《新华字典》。

   二年级:熟练背诵《千字文》、《幼学琼林》、《学对歌诀》,认识《千字文》、《幼学琼林》、《学对歌诀》、小学二年级语文教材中的字。  

  三年级:熟练背诵《论语》、《千家诗》、《二十四诗品》、优秀的现代散文,认识所背诵诗文和小学三年级语文教材中的字。

   四年级:熟练背诵《大学》、《中庸》、《声律启蒙》(或笠翁对韵)、优秀的现代散文, 认识所背诵诗文和小学四年级语文教材中的字。

  五年级:熟练背诵《孟子》、《老子》、优秀的古文、诗歌、现代散文,认识所背诵诗文和小学五年级语文教材中的字。

  2. 初中

  在课程设置上,坚持现行基本课程不变,共开设12门课程:思想品德、语文、英语、数学、物理、化学、历史、生物、地理、体育与健康、信息技术、艺术。每周思想品德2节、语文6节、英语5节、数学6节、物理3节、化学3节、历史4节、生物3节、地理4节、体育与健康2节、信息技术2节、艺术2节。

  在初中三年让学生大量诵读《四书》《五经》、《黄帝内经》、《古文观止》、《唐宋词三百首》。通过诵读,让中国的传统文化能带给学生们更多的思想精华。

  十、教学方法

  突出以学生为主体,引导学生自主学、互助学、差异性学,着力培养学生独立自主的学习习惯。在课堂教学上要落实教师主导作用和学生的主体地位,要实现课堂教学的 “三个转变”,即:学习态度由“供应式”向“自选超市式”的转变,这一转变改变了教师教什么学生学什么的被动习惯;教师教学由“注入式”向“发动式”的转变,杜郎口中学提倡教师在课堂上要善于“相信学生、利用学生、发动学生”,不能唱独角戏,要由“讲”到“动”,让学生享受学习的快乐;课题内容由“纯知识型”向“情感、态度、价值观”转变。

                                        二〇一二年一月十一日

 
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